Sloupec

Význam

Vysvětlivky

Zrizovatel

Označení (typ) zřizovatele dle číselníku

textový řetězec

Kraj

Označení kraje dle číselníku

textový řetězec

Q223184 až Q223238

Kategorie; text otázky; text odpovědi na otázku

numerická hodnota nebo textový řetězec

Q223184

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Vzdělávací předmět/oblast

01 - Český jazyk, 02 - Anglický jazyk, 03 - Německý jazyk, 04 - Francouzský jazyk, 05 - Ruský jazyk, 06 - Španělský jazyk, 07 - jiný cizí jazyk, 08 - Matematika, 09 - Člověk a jeho svět (prvouka, přírodověda, vlastivěda, výchova ke zdraví), 10 - Fyzika, 11 - Chemie, 12 - Biologie, 13 - jiný přírodovědný předmět, 14 - Informační a komunikační technologie, 15 - Dějepis, 16 - Zeměpis, 17 - Výchova k občanství, 18 - jiný společenskovědní předmět, 19 - Tělesná výchova, 20 - Výtvarná výchova, 21 - Hudební výchova, 22 - Výchova ke zdraví, 23 - jiný výchovný předmět, 24 - Člověk a svět práce, 25 - předmět speciálně pedagogické péče, speciální vyučovací předmět, 26 - spojeno více předmětů, 27 - činnosti přípravné třídy / přípravného stupně

Q223190

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Předmět speciálně pedagogické péče, speciální vyučovací předmět

prostorová orientace a samostatný pohyb zrakově postižených, český znakový jazyk, logopedická péče, řečová výchova, čtení a psaní Braillova písma, zdravotní tělesná výchova, alternativní a augmentativní komunikace, zraková stimulace, jiný předmět

Q223195_228397

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: přípravná třída

0=ne, 1=ano

Q223195_228398

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: přípravný stupeň základní školy speciální

0=ne, 1=ano

Q223195_228399

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 1. ročník

0=ne, 1=ano

Q223195_228400

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 2. ročník

0=ne, 1=ano

Q223195_228401

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 3. ročník

0=ne, 1=ano

Q223195_228402

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 4. ročník

0=ne, 1=ano

Q223195_228403

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 5. ročník

0=ne, 1=ano

Q223195_228404

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 6. ročník

0=ne, 1=ano

Q223195_228405

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 7. ročník

0=ne, 1=ano

Q223195_228406

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 8. ročník

0=ne, 1=ano

Q223195_228407

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 9. ročník

0=ne, 1=ano

Q223195_228408

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 10. ročník

0=ne, 1=ano

Q223200

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Hospitovaná třída/skupina je zřízena pro žáky se SVP.

ne, ano – pro žáky se středně těžkým a těžkým mentálním postižením, žáky s autismem, souběžným postižením více vadami, ano – pro žáky s lehkým mentálním postižením, ano – pro žáky s tělesným, sluchovým, zrakovým postižením, s vadami řeči, ano – pro žáky školy při zdravotnickém zařízení, ano – pro žáky školy při DDŠ, VÚ, DÚ, SVP, ano – pro jiné skupiny SVP

Q223205

Kategorie: Žáci; Otázka: Počet zapsaných žáků ve třídě

odpověď číslem

Q223206

Kategorie: Žáci; Otázka: Z toho počet přítomných žáků

odpověď číslem

Q223207

Kategorie: Žáci; Otázka: Počet zapsaných žáků se SVP

odpověď číslem

Q223208

Kategorie: Žáci; Otázka: Z toho počet přítomných žáků se SVP

odpověď číslem

Q223209

Kategorie: Žáci; Otázka: Počet přítomných mimořádně nadaných žáků

odpověď číslem

Q223210

Kategorie: Žáci; Otázka: Počet přítomných žáků s odlišným mateřským jazykem

odpověď číslem

Q223211

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Odborná kvalifikace dle zákona o pedagogických pracovnících

ano, ne

Q223212

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Aprobace (absolvování hospitovaného předmětu na VŠ)

ano, ne

Q224642

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Učitel vystudoval hospitovaný předmět

na pedagogické fakultě, v jiném než učitelském oboru, v učitelském oboru jiné než pedagogické fakulty

Q223213_228442

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: ředitel

0=ne, 1=ano

Q223213_228443

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: zástupce ředitele

0=ne, 1=ano

Q223213_228444

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: vedoucí metodického orgánu (např. předseda metodického sdružení, předmětové komise)

0=ne, 1=ano

Q223213_228445

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: třídní učitel hospitované třídy

0=ne, 1=ano

Q223213_228446

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: učitel

0=ne, 1=ano

Q223214_228447

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Vzdělávací cíl a obsah vyučovací hodiny; Odpověď: Vzdělávací cíl vycházel především z očekávaných znalostí a dovedností uvedených v osnovách ve ŠVP.

0=ne, 1=ano

Q223214_228448

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Vzdělávací cíl a obsah vyučovací hodiny; Odpověď: Vzdělávací cíl vycházel především z očekávaných znalostí a dovedností vzhledem k přijímacím zkouškám.

0=ne, 1=ano

Q223214_228449

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Vzdělávací cíl a obsah vyučovací hodiny; Odpověď: Vzdělávací cíl vycházel především ze žákovských znalostí a dovedností.

0=ne, 1=ano

Q223214_228450

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Vzdělávací cíl a obsah vyučovací hodiny; Odpověď: Vzdělávací cíl měl pro některé žáky jinou úroveň.

0=ne, 1=ano

Q223214_228451

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Vzdělávací cíl a obsah vyučovací hodiny; Odpověď: Nejpozději po skončení vyučovací hodiny byl žákům cíl zřejmý.

0=ne, 1=ano

Q223214_228452

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Vzdělávací cíl a obsah vyučovací hodiny; Odpověď: Vyučovací hodina prohlubovala nebo rozvíjela především znalosti a dovednosti.

0=ne, 1=ano

Q223214_228453

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Vzdělávací cíl a obsah vyučovací hodiny; Odpověď: Vyučovací hodina svým obsahem odpovídala žákům mladšího věku, než byli žáci dané třídy.

0=ne, 1=ano

Q223214_228454

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Vzdělávací cíl a obsah vyučovací hodiny; Odpověď: Vyučovací hodina cíleně rozvíjela postoje žáků.

0=ne, 1=ano

Q223214_228455

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Vzdělávací cíl a obsah vyučovací hodiny; Odpověď: Vyučovací hodina obsahovala vhodné příklady využití znalostí a dovedností z předmětu v reálné situaci.

0=ne, 1=ano

Q223216_228458

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace hodiny a užité metody; Odpověď: Hodina měla spád, byla dobře organizačně promyšlena.

0=ne, 1=ano

Q223216_228459

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace hodiny a užité metody; Odpověď: Hodina byla jednotvárná.

0=ne, 1=ano

Q223216_228460

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace hodiny a užité metody; Odpověď: Ve vyučovací hodině se účelně střídaly odlišné metody výuky.

0=ne, 1=ano

Q223216_228461

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace hodiny a užité metody; Odpověď: Žáci samostatně „objevovali“ nové poznatky, případně při formulování nových poznatků využívali již nabytých znalostí, zkušeností apod.

0=ne, 1=ano

Q223216_228462

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace hodiny a užité metody; Odpověď: Ve vyučovací hodině byla k učení vhodně využita chyba.

0=ne, 1=ano

Q223216_228463

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace hodiny a užité metody; Odpověď: V hodině byly účelně využity názorné učební pomůcky.

0=ne, 1=ano

Q223216_228464

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace hodiny a užité metody; Odpověď: Téměř každý žák se dostal během hodiny ke „slovu“ před třídou nebo skupinou spolužáků.

0=ne, 1=ano

Q223216_228465

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace hodiny a užité metody; Odpověď: Některé z užitých metod využívaly (případně rozvíjely) kreativitu (tvořivost) žáků.

0=ne, 1=ano

Q223216_228466

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace hodiny a užité metody; Odpověď: Učitel v hodině vytvářel podmínky, podněty a aktivní byli především žáci.

0=ne, 1=ano

Q223216_228467

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace hodiny a užité metody; Odpověď: V užitých vyučovacích metodách byl aktivním především učitel méně již žáci.

0=ne, 1=ano

Q223216_228468

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizace hodiny a užité metody; Odpověď: V hodině převažovala výrazně aktivita žáků nad aktivitou učitele.

0=ne, 1=ano

Q223217_228470

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Žáci; Odpověď: Téměř všichni žáci pracovali po většinu hodiny se zájmem.

0=ne, 1=ano

Q223217_228471

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Žáci; Odpověď: V průběhu hodiny mezi sebou žáci spolupracovali.

0=ne, 1=ano

Q223217_228472

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Žáci; Odpověď: Všichni žáci plnili stejné typy úkolů nebo příkladů.

0=ne, 1=ano

Q223217_228473

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Žáci; Odpověď: Po většinu hodiny byl některý žák nebo více jednotlivých žáků pasivní.

0=ne, 1=ano

Q223217_228474

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Žáci; Odpověď: Žáci v hodině cíleně diskutovali k zadanému úkolu.

0=ne, 1=ano

Q223217_228475

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Žáci; Odpověď: I žáci se slabšími znalostmi zažili při hodině úspěch.

0=ne, 1=ano

Q223217_228476

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Žáci; Odpověď: Ve vztahu k učiteli a mezi žáky panovala v průběhu hodiny příjemná atmosféra.

0=ne, 1=ano

Q223218_228478

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Hodnocení žáků; Odpověď: Jediným hodnocením v hodině bylo stručné hodnocení okamžitých výkonů (např. „dobře“ x „špatně“).

0=ne, 1=ano

Q223218_228479

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Hodnocení žáků; Odpověď: Žákovské hodnocení své práce nebo práce spolužáků bylo podle předem známých kritérií.

0=ne, 1=ano

Q223218_228480

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Hodnocení žáků; Odpověď: Učitel poskytoval alespoň některým žákům zpětnou vazbu využitelnou k jejich dalšímu učení.

0=ne, 1=ano

Q223218_228481

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Hodnocení žáků; Odpověď: V hodině byly ověřovány znalosti a dovednosti.

0=ne, 1=ano

Q223218_228482

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Hodnocení žáků; Odpověď: Alespoň někteří žáci zhodnotili s učitelem proběhlou hodinu (s ohledem na obsah a cíl hodiny).

0=ne, 1=ano

Q223218_228483

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Hodnocení žáků; Odpověď: Vyučovací hodina byla učitelem zhodnocena jen formálně nebo nebyla zhodnocena vůbec.

0=ne, 1=ano

Q223219

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizační formy výuky - frontální výuka

1=nevyskytla se, 2=okrajově ("formálně"), 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q223220

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizační formy výuky - skupinová výuka

1=nevyskytla se, 2=okrajově ("formálně"), 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q223221

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizační formy výuky - práce ve dvojici

1=nevyskytla se, 2=okrajově ("formálně"), 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q223222

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Organizační formy výuky - samostatná práce žáků

1=nevyskytla se, 2=okrajově ("formálně"), 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q223223

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Účelnost využití organizačních forem - frontální výuka

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q223224

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Účelnost využití organizačních forem - skupinová výuka

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q223225

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Účelnost využití organizačních forem - práce ve dvojici

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q223226

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Účelnost využití organizačních forem - samostatná práce žáků

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q223227_228501

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: účelné využití didaktické techniky učitelem

0=ne, 1=ano

Q223227_228502

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: účelné využití didaktické techniky některými žáky

0=ne, 1=ano

Q223227_228503

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: účelné využití didaktické techniky všemi žáky

0=ne, 1=ano

Q223227_228504

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: didaktická technika nebyla účelně využita

0=ne, 1=ano

Q223227_228505

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: didaktická technika nebyla k dispozici

0=ne, 1=ano

Q223227_228506

Kategorie: Organizace výuky; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: didaktická technika byla k dispozici, ale její využití nebylo vzhledem k cíli zapotřebí

0=ne, 1=ano

Q223228

Kategorie: Inkluze – situace podporující učení žáků; Otázka: Podpora výkonu: Učitelé vyjadřují důvěru v to, že žáci mohou dostát na ně kladeným učebním nárokům, a poskytují jim zpětnou vazbu, která jim k tomu dopomáhá – výskyt situace v hodině.

situace se nevyskytla, situace se vyskytla, ale ne zcela zdařile (vnímáme snahu o podporu učebních kompetencí, ale zatím plně nezvládnuto), situace se vyskytla ve zdařilé podobě)

Q223229

Kategorie: Inkluze – situace podporující učení žáků; Otázka: Podpora výkonu: Učitelé vyjadřují důvěru v to, že žáci mohou dostát na ně kladeným učebním nárokům, a poskytují jim zpětnou vazbu, která jim k tomu dopomáhá – kolika žáků se situace týkala.

situace se týkala jednoho žáka, situace se týkala více žáků (ale méně než poloviny, např. jedné skupiny), situace se týkala většiny žáků (skoro všech až na pár výjimek), situace se týkala všech žáků

Q223230

Kategorie: Inkluze – situace podporující učení žáků; Otázka: Pomoc při obtížích: Pokud se v učení vyskytnou obtíže, jsou rozpoznány a žákům je poskytnuta pomoc – výskyt situace v hodině.

situace se nevyskytla (obtíže při učení se nevyskytly nebo se vyskytly, ale učitel na ně nijak nereagoval), situace se vyskytla, ale ne zcela zdařile (vnímáme snahu o podporu učebních kompetencí, ale zatím plně nezvládnuto), situace se vyskytla ve zdařilé podobě)

Q223231

Kategorie: Inkluze – situace podporující učení žáků; Otázka: Pomoc při obtížích: Pokud se v učení vyskytnou obtíže, jsou rozpoznány a žákům je poskytnuta pomoc – kolika žáků se situace týkala.

situace se týkala jednoho žáka, situace se týkala více žáků (ale méně než poloviny, např. jedné skupiny), situace se týkala většiny žáků (skoro všech až na pár výjimek), situace se týkala všech žáků

Q223232

Kategorie: Inkluze – situace tlumící učení žáků; Otázka: Osobnostně ponižující: Učitel se dopouští komunikačních chyb, při kterých porušuje partnerský respektující přístup – výskyt situace v hodině.

situace se nevyskytla, situace se vyskytla, ale ne v plném rozsahu, situace se vyskytla v plném rozsahu)

Q223233

Kategorie: Inkluze – situace tlumící učení žáků; Otázka: Osobnostně ponižující: Učitel se dopouští komunikačních chyb, při kterých porušuje partnerský respektující přístup – kolika žáků se situace týkala.

situace se týkala jednoho žáka, situace se týkala více žáků (ale méně než poloviny, např. jedné skupiny), situace se týkala většiny žáků (skoro všech až na pár výjimek), situace se týkala všech žáků

Q223234

Kategorie: Inkluze – situace tlumící učení žáků; Otázka: Didakticky nepřijatelné: Situace omezuje rozvoj učební kompetence především tím, že výuka je chybně didakticky nastavena – výskyt situace v hodině.

situace se nevyskytla, situace se vyskytla, ale ne v plném rozsahu, situace se vyskytla v plném rozsahu)

Q223235

Kategorie: Inkluze – situace tlumící učení žáků; Otázka: Didakticky nepřijatelné: Situace omezuje rozvoj učební kompetence především tím, že výuka je chybně didakticky nastavena – kolika žáků se situace týkala.

situace se týkala jednoho žáka, situace se týkala více žáků (ale méně než poloviny, např. jedné skupiny), situace se týkala většiny žáků (skoro všech až na pár výjimek), situace se týkala všech žáků

Q223236_228535

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: úprava organizace, obsahu, hodnocení, forem a metod vzdělávání

0=ne, 1=ano

Q223236_228536

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: použití kompenzačních pomůcek, speciálních učebnic a speciálních učebních pomůcek

0=ne, 1=ano

Q223236_228537

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: využití komunikačních systémů neslyšících a hluchoslepých osob, Braillova písma a podpůrných nebo náhradních komunikačních systémů

0=ne, 1=ano

Q223236_228538

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu

0=ne, 1=ano

Q223236_228539

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: využití asistenta pedagoga

0=ne, 1=ano

Q223236_228540

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: využití dalšího pedagogického pracovníka

0=ne, 1=ano

Q223236_228541

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: využití tlumočníka českého znakového jazyka, přepisovatele pro neslyšící

0=ne, 1=ano

Q223236_228542

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: využití dalších osob poskytujících žákovi podporu podle zvláštních právních předpisů

0=ne, 1=ano

Q223236_228543

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: poskytování vzdělávání nebo školských služeb v prostorách stavebně nebo technicky upravených

0=ne, 1=ano

Q223236_228544

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: podpůrná opatření nebyla ve výuce využita

0=ne, 1=ano

Q223783_229049

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Ve třídě působí asistent pedagoga; Odpověď: z důvodu zdravotního postižení žáka (žáků)

0=ne, 1=ano

Q223783_229050

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Ve třídě působí asistent pedagoga; Odpověď: z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek žáka (žáků)

0=ne, 1=ano

Q223783_229051

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Ve třídě působí asistent pedagoga; Odpověď: sdílený asistent

0=ne, 1=ano

Q223784_229052

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu zdravotního postižení, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák s lehkým mentálním postižením

0=ne, 1=ano

Q223784_229053

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu zdravotního postižení, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák se středně těžkým mentálním postižením

0=ne, 1=ano

Q223784_229054

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu zdravotního postižení, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák s těžkým mentálním postižením

0=ne, 1=ano

Q223784_229055

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu zdravotního postižení, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák se zrakovým postižením

0=ne, 1=ano

Q223784_229056

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu zdravotního postižení, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák se sluchovým postižením

0=ne, 1=ano

Q223784_229057

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu zdravotního postižení, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák s tělesným postižením

0=ne, 1=ano

Q223784_229058

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu zdravotního postižení, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák s poruchou autistického spektra (dětský autismus, atypický autismus, Aspergerův syndrom apod.)

0=ne, 1=ano

Q223784_229059

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu zdravotního postižení, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák s narušenou komunikační schopností

0=ne, 1=ano

Q223784_229060

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu zdravotního postižení, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák se specifickými vývojovými poruchami učení (např. dyslexie, dysgrafie apod.)

0=ne, 1=ano

Q223784_229061

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu zdravotního postižení, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák se specifickými poruchami chování a pozornosti (např. ADHD, ADD)

0=ne, 1=ano

Q223784_229062

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu zdravotního postižení, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák s více vadami (kombinované postižení)

0=ne, 1=ano

Q223784_229063

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu zdravotního postižení, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák s psychiatrickým onemocněním

0=ne, 1=ano

Q223785_229064

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák cizinec

0=ne, 1=ano

Q223785_229065

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák – příslušník národnostní či etnické menšiny

0=ne, 1=ano

Q223785_229066

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák žijící v sociálně vyloučené lokalitě

0=ne, 1=ano

Q223785_229067

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák v pěstounské péči nebo ústavní výchově

0=ne, 1=ano

Q223785_229068

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák s nedostatečnou znalostí vyučovacího jazyka

0=ne, 1=ano

Q223785_229069

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák s nedostatečnou podporou vzdělávání v rodinném prostředí

0=ne, 1=ano

Q223785_229070

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák z rodiny, jejíž socioekonomická situace negativně ovlivňuje vzdělávání

0=ne, 1=ano

Q223785_229071

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák, jehož zákonní zástupci dlouhodobě nespolupracují se školou

0=ne, 1=ano

Q223785_229072

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vyberte typy žáků s potřebou podpory z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek, kterým v hospitované hodině poskytuje asistent pedagoga podporu.; Odpověď: žák s potřebou podpory z jiného důvodu

0=ne, 1=ano

Q223786

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Průběh vyučovací hodiny

Vzdělávání žáka (žáků) se SVP je zcela v kompetenci asistenta pedagoga, učitel se věnuje ostatním žákům., Ve vyučované hodině pracují asistent pedagoga a učitel střídavě s žákem (žáky) se SVP a s ostatními žáky ve třídě., Ve vyučovací hodině vzdělává žáka (žáky) se SVP jen učitel, role asistenta pedagoga je jen pomocná.

Q223787

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Forma přímé podpory žáka se SVP; Podotázka: Výklad nové látky

1=výhradně učitel, 2=učitel ve spolupráci s AP, 3=výhradně AP, 4=situace se nevyskytla

Q223788

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Forma přímé podpory žáka se SVP; Podotázka: Dovysvětlení nové látky

1=výhradně učitel, 2=učitel ve spolupráci s AP, 3=výhradně AP, 4=situace se nevyskytla

Q223789

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Forma přímé podpory žáka se SVP; Podotázka: Procvičování učiva

1=výhradně učitel, 2=učitel ve spolupráci s AP, 3=výhradně AP, 4=situace se nevyskytla

Q223790

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Forma přímé podpory žáka se SVP; Podotázka: Podpora aktivizace žáka

1=výhradně učitel, 2=učitel ve spolupráci s AP, 3=výhradně AP, 4=situace se nevyskytla

Q223791

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Forma přímé podpory žáka se SVP; Podotázka: Podpora při vypracovávání úkolů

1=výhradně učitel, 2=učitel ve spolupráci s AP, 3=výhradně AP, 4=situace se nevyskytla

Q223792

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Forma přímé podpory žáka se SVP; Podotázka: Kontrola porozumění úkolům

1=výhradně učitel, 2=učitel ve spolupráci s AP, 3=výhradně AP, 4=situace se nevyskytla

Q223793

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Forma přímé podpory žáka se SVP; Podotázka: Podpora pozornosti

1=výhradně učitel, 2=učitel ve spolupráci s AP, 3=výhradně AP, 4=situace se nevyskytla

Q223794

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Forma přímé podpory žáka se SVP; Podotázka: Podpora očekávaného chování žáka, podpora vytváření sociálních dovedností

1=výhradně učitel, 2=učitel ve spolupráci s AP, 3=výhradně AP, 4=situace se nevyskytla

Q223795

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Forma přímé podpory žáka se SVP; Podotázka: Pomoc se zápisy a s pomůckami

1=výhradně učitel, 2=učitel ve spolupráci s AP, 3=výhradně AP, 4=situace se nevyskytla

Q223796

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Forma přímé podpory žáka se SVP; Podotázka: Hodnocení žáka

1=výhradně učitel, 2=učitel ve spolupráci s AP, 3=výhradně AP, 4=situace se nevyskytla

Q223797_229080

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Uveďte, které z uvedených činností zajišťoval v hodině asistent pedagoga.; Odpověď: přímá pedagogická práce se žákem (žáky) se SVP v kmenové třídě

0=ne, 1=ano

Q223797_229081

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Uveďte, které z uvedených činností zajišťoval v hodině asistent pedagoga.; Odpověď: přímá pedagogická práce se žákem (žáky) se SVP mimo kmenovou třídu

0=ne, 1=ano

Q223797_229082

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Uveďte, které z uvedených činností zajišťoval v hodině asistent pedagoga.; Odpověď: přímá pedagogická práce s ostatními žáky

0=ne, 1=ano

Q223797_229083

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Uveďte, které z uvedených činností zajišťoval v hodině asistent pedagoga.; Odpověď: příprava pomůcek a učebních textů (pro žáka se SVP)

0=ne, 1=ano

Q223797_229084

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Uveďte, které z uvedených činností zajišťoval v hodině asistent pedagoga.; Odpověď: opravy žákovských prací (pro žáka se SVP)

0=ne, 1=ano

Q223797_229085

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Uveďte, které z uvedených činností zajišťoval v hodině asistent pedagoga.; Odpověď: pomoc žákovi (žákům) se SVP při pohybu, sebeobsluze, a úkonech ošetřovatelského rázu

0=ne, 1=ano

Q223798_229086

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Z jakého důvodu probíhala přímá práce asistenta pedagoga se žákem (žáky) se SVP mimo kmenovou třídu?; Odpověď: z důvodu bezpečnosti a ochrany zdraví žáka (žáků) se SVP

0=ne, 1=ano

Q223798_229087

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Z jakého důvodu probíhala přímá práce asistenta pedagoga se žákem (žáky) se SVP mimo kmenovou třídu?; Odpověď: z důvodu bezpečnosti a ochrany zdraví ostatních žáků

0=ne, 1=ano

Q223798_229088

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Z jakého důvodu probíhala přímá práce asistenta pedagoga se žákem (žáky) se SVP mimo kmenovou třídu?; Odpověď: z jiného důvodu

0=ne, 1=ano

Q223799

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Byl(i) žák (žáci) se SVP s asistentem pedagoga ve třídě prostorově oddělen(i) od ostatních žáků?

ano, ne

Q223800_229089

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Z jakého důvodu byl(i) žák (žáci) s asistentem pedagoga oddělen(i) od ostatních žáků?; Odpověď: z důvodu ochrany bezpečnosti žáka (žáků) se SVP

0=ne, 1=ano

Q223800_229090

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Z jakého důvodu byl(i) žák (žáci) s asistentem pedagoga oddělen(i) od ostatních žáků?; Odpověď: z důvodu ochrany bezpečnosti ostatních žáků

0=ne, 1=ano

Q223800_229091

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Z jakého důvodu byl(i) žák (žáci) s asistentem pedagoga oddělen(i) od ostatních žáků?; Odpověď: z důvodu udržení pozornosti a soustředění žáka se SVP

0=ne, 1=ano

Q223800_229092

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Z jakého důvodu byl(i) žák (žáci) s asistentem pedagoga oddělen(i) od ostatních žáků?; Odpověď: z důvodu rušení výuky ostatních žáků

0=ne, 1=ano

Q223800_229093

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Z jakého důvodu byl(i) žák (žáci) s asistentem pedagoga oddělen(i) od ostatních žáků?; Odpověď: z jiného důvodu

0=ne, 1=ano

Q223801

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Učitel vedl odborně správně asistenta pedagoga při výběru vhodných pedagogických postupů a metod, nástrojů a pomůcek.

ano, ne, nebylo možné posoudit

Q223802

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: V rámci hospitované hodiny se činnost asistenta pedagoga pro žáka (žáky) se SVP jevila jako:

rozhodně přínosná, spíše přínosná, spíše nepřínosná, rozhodně nepřínosná

Q223804

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: V rámci hospitované hodiny se činnost asistenta pedagoga pro ostatní žáky jevila jako:

rozhodně přínosná, spíše přínosná, spíše nepřínosná, rozhodně nepřínosná

Q223237

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vhodná podpora mimořádně nadaných žáků

ano, ne

Q223238

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vhodná podpora nadaných žáků

ano, ne, nadaní žáci nebyli přítomni