Sloupec

Význam

Vysvětlivky

Zrizovatel

Označení (typ) zřizovatele dle číselníku

textový řetězec

Kraj

Označení kraje dle číselníku

textový řetězec

Q215384 až Q215486

Kategorie; text otázky; text odpovědi na otázku

numerická hodnota nebo textový řetězec

Q215384

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Vzdělávací předmět/oblast

01 - Český jazyk, 02 - Anglický jazyk, 03 - Německý jazyk, 04 - Francouzský jazyk, 05 - Ruský jazyk, 06 - Španělský jazyk, 07 - jiný cizí jazyk, 08 – Matematika, 09 - Člověk a jeho svět (prvouka, přírodověda, vlastivěda, výchova ke zdraví), 10 – Fyzika, 11 – Chemie, 12 – Přírodopis, 13 - jiný přírodovědný předmět, 14 - Informační a komunikační technologie, 15 – Dějepis, 16 – Zeměpis, 17 - Výchova k občanství, 18 - jiný společensko-vědní předmět, 19 - Tělesná výchova, 20 - Výtvarná výchova, 21 - Hudební výchova, 22 - Výchova ke zdraví, 23 - jiný výchovný předmět, 24 - Člověk a svět práce, 25 - předmět speciálně pedagogické péče, speciální vyučovací předmět, 26 - spojeno více předmětů, 27 - činnosti přípravné třídy/přípravného stupně

Q215390

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Předmět speciálně pedagogické péče, speciální vyučovací předmět

prostorová orientace a samostatný pohyb zrakově postižených, český znakový jazyk, logopedická péče, řečová výchova, čtení a psaní Braillova písma, zdravotní tělesná výchova, alternativní komunikace, zraková stimulace, jiné

Q215394_219498

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: přípravná třída

0=ne, 1=ano

Q215394_219499

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: přípravný stupeň základní školy speciální

0=ne, 1=ano

Q215394_219500

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 1. ročník

0=ne, 1=ano

Q215394_219501

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 2. ročník

0=ne, 1=ano

Q215394_219502

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 3. ročník

0=ne, 1=ano

Q215394_219503

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 4. ročník

0=ne, 1=ano

Q215394_219504

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 5. ročník

0=ne, 1=ano

Q215394_219505

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 6. ročník

0=ne, 1=ano

Q215394_219506

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 7. ročník

0=ne, 1=ano

Q215394_219507

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 8. ročník

0=ne, 1=ano

Q215394_219508

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 9. ročník

0=ne, 1=ano

Q215394_219509

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Ročník; Odpověď: 10. ročník

0=ne, 1=ano

Q215396

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: CLIL (integrovaná výuka předmětu a cizího jazyka)

1=ano, 2=ne

Q215398

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Výuka v cizím jazyce (bilingvní třída, povolená výuka některých předmětů v cizím jazyce, škola s cizím vyučovacím jazykem)

1=ano, 2=ne

Q215400_219515

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Jazyk, ve kterém probíhala výuka (jiný než český); Odpověď: anglický

0=ne, 1=ano

Q215400_219516

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Jazyk, ve kterém probíhala výuka (jiný než český); Odpověď: německý

0=ne, 1=ano

Q215400_219517

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Jazyk, ve kterém probíhala výuka (jiný než český); Odpověď: španělský

0=ne, 1=ano

Q215400_219518

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Jazyk, ve kterém probíhala výuka (jiný než český); Odpověď: francouzský

0=ne, 1=ano

Q215400_219519

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Jazyk, ve kterém probíhala výuka (jiný než český); Odpověď: polský

0=ne, 1=ano

Q215400_219520

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Jazyk, ve kterém probíhala výuka (jiný než český); Odpověď: jiný

0=ne, 1=ano

Q215402

Kategorie: Základní údaje o hodině; Otázka: Hospitovaná třída/skupina je zřízena pro žáky se SVP

ne, ano – pro žáky se středně těžkým a těžkým mentálním postižením, žáky s autismem, souběžným postižením více vadami, ano – pro žáky s lehkým mentálním postižením, ano – pro žáky s tělesným, sluchovým, zrakovým postižením, s vadami řeči, ano – pro žáky školy při zdravotnickém zařízení, ano – pro žáky školy při DDŠ, VÚ, ano – pro jiné skupiny SVP

Q215404

Kategorie: Žáci; Otázka: Počet zapsaných žáků ve třídě

odpověď číslem

Q215405

Kategorie: Žáci; Otázka: Z toho počet přítomných žáků

odpověď číslem

Q215406

Kategorie: Žáci; Otázka: Počet zapsaných žáků se SVP

odpověď číslem

Q215407

Kategorie: Žáci; Otázka: Z toho počet přítomných žáků se SVP

odpověď číslem

Q215408

Kategorie: Žáci; Otázka: Počet přítomných mimořádně nadaných žáků

odpověď číslem

Q215409

Kategorie: Žáci; Otázka: Počet přítomných žáků s odlišným mateřským jazykem

odpověď číslem

Q215410

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Odborná kvalifikace dle zákona o pedagogických pracovnících

1=ano, 2=ne

Q215411

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Aprobace (absolvování hospitovaného předmětu na VŠ)

1=ano, 2=ne

Q221574

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Učitel ukončil vysokoškolské vzdělání v roce 2010, nebo později (tj. 2010-2017)

1=ano, 2=ne

Q221575

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Učitel vystudoval hospitovaný předmět na VŠ

Akademie múzických umění v Praze, Akademie výtvarných umění v Praze, Česká zemědělská univerzita v Praze, České vysoké učení technické v Praze, Janáčkova akademie múzických umění v Brně, Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Masarykova univerzita v Brně, Mendelova univerzita v Brně, Ostravská univerzita, Slezská univerzita v Opavě, Technická univerzita v Liberci, Univerzita Hradec Králové, Univerzita Jana Amose Komenského v Praze, Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, Univerzita Karlova v Praze, Univerzita Palackého v Olomouci, Univerzita Pardubice, Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Veterinární a farmaceutická univerzita Brno, Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Vysoká škola ekonomická, Vysoká škola chemicko-technologická, Vysoká škola polytechnická Jihlava, Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích, Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze, Vysoké učení technické v Brně, Západočeská univerzita v Plzni, jiná vysoká škola

Q221576

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Učitel vystudoval hospitovaný předmět

na pedagogické fakultě, v učitelském oboru jiné než pedagogické fakulty, v jiném než učitelském oboru

Q215412_219540

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: ředitel

0=ne, 1=ano

Q215412_219541

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: zástupce ředitele

0=ne, 1=ano

Q215412_219542

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: vedoucí metodického orgánu (např. předseda metodického sdružení, předmětové komise)

0=ne, 1=ano

Q215412_219543

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: třídní učitel hospitované třídy

0=ne, 1=ano

Q215412_219544

Kategorie: Personální zajištění výuky; Otázka: Funkční zařazení vyučujícího; Odpověď: učitel

0=ne, 1=ano

Q215413

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Stanovení vzdělávacího cíle

1=ano, 2=ne

Q215416_219547

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Vhodnost cíle; Odpověď: vzhledem k schopnostem a znalostem žáků

0=ne, 1=ano

Q215416_219548

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Vhodnost cíle; Odpověď: vzhledem k ŠVP

0=ne, 1=ano

Q215416_219549

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Vhodnost cíle; Odpověď: ne

0=ne, 1=ano

Q215424

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Vzdělávací cíl byl splněn

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215433_219572

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Složky obsahu cíle; Odpověď: vědomostní složka

0=ne, 1=ano

Q215433_219573

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Složky obsahu cíle; Odpověď: dovednostní složka

0=ne, 1=ano

Q215433_219574

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Složky obsahu cíle; Odpověď: postojová složka

0=ne, 1=ano

Q215435

Kategorie: Obsah výuky; Otázka: Ve výuce využita souvislost obsahu s reálnými situacemi každodenního života

výrazně, částečně, jen okrajově, vůbec

Q215437

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Výuka je dobře organizačně a pedagogicky zvládnutá

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215438

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Přínos hodiny pro žáky

vysoký, střední, nízký, žádný

Q215439

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Aktivita a zájem žáků o výuku

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215440

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Vyučující klade na žáky přiměřené a srozumitelné požadavky.

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215441_219593

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Individuální přístup k žákům; Odpověď: vhodné přizpůsobení cílů a obsahu

0=ne, 1=ano

Q215441_219594

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Individuální přístup k žákům; Odpověď: přizpůsobení vhodných aktivit

0=ne, 1=ano

Q215441_219595

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Individuální přístup k žákům; Odpověď: vedení k formulování cílů nebo očekávání od žáků

0=ne, 1=ano

Q215441_219596

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Individuální přístup k žákům; Odpověď: sebehodnocení nebo vzájemné hodnocení ve vztahu k očekávání a cílům

0=ne, 1=ano

Q215441_219597

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Individuální přístup k žákům; Odpověď: nebylo zaznamenáno

0=ne, 1=ano

Q215442

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Ve třídě panuje klima podporující učení

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215443

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Organizační formy výuky; Podotázka: frontální výuka

1=nevyskytla se, 2=okrajově, 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q215444

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Organizační formy výuky; Podotázka: skupinová výuka

1=nevyskytla se, 2=okrajově, 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q215445

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Organizační formy výuky; Podotázka: práce ve dvojici

1=nevyskytla se, 2=okrajově, 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q215446

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Organizační formy výuky; Podotázka: samostatná práce žáků

1=nevyskytla se, 2=okrajově, 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q215447

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Účelnost využití organizačních forem; Podotázka: frontální výuka

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215448

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Účelnost využití organizačních forem; Podotázka: skupinová výuka

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215449

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Účelnost využití organizačních forem; Podotázka: práce ve dvojici

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215450

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Účelnost využití organizačních forem; Podotázka: samostatná práce žáků

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215451

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využité metody; Podotázka: transmisivní výuka

1=nevyskytla se, 2=okrajově, 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q215452

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využité metody; Podotázka: komunikativní výuka

1=nevyskytla se, 2=okrajově, 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q215453

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využité metody; Podotázka: práce s textem

1=nevyskytla se, 2=okrajově, 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q215454

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využité metody; Podotázka: projektové vyučování

1=nevyskytla se, 2=okrajově, 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q215455

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využité metody; Podotázka: problémové učení

1=nevyskytla se, 2=okrajově, 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q215456

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využité metody; Podotázka: aktivizující metody

1=nevyskytla se, 2=okrajově, 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q215457

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využité metody; Podotázka: názorně demonstrační metody

1=nevyskytla se, 2=okrajově, 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q215458

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využité metody; Podotázka: dovednostně praktické metody

1=nevyskytla se, 2=okrajově, 3=výrazný výskyt, 4=dominantní výskyt

Q215459

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Účelnost využitých metod výuky; Podotázka: transmisivní výuka

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215460

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Účelnost využitých metod výuky; Podotázka: komunikativní výuka

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215461

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Účelnost využitých metod výuky; Podotázka: práce s textem

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215462

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Účelnost využitých metod výuky; Podotázka: projektové vyučování

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215463

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Účelnost využitých metod výuky; Podotázka: problémové učení

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215464

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Účelnost využitých metod výuky; Podotázka: aktivizující metody

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215465

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Účelnost využitých metod výuky; Podotázka: názorně demonstrační metody

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215466

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Účelnost využitých metod výuky; Podotázka: dovednostně praktické metody

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215467

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Účelnost využití učebních pomůcek vzhledem k cíli

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215468_219607

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: účelné využití didaktické techniky vyučujícím

0=ne, 1=ano

Q215468_219608

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: účelné využití didaktické techniky některými žáky

0=ne, 1=ano

Q215468_219609

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: účelné využití didaktické techniky všemi žáky

0=ne, 1=ano

Q215468_219610

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: didaktická technika nebyla účelně využita

0=ne, 1=ano

Q215468_219611

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: didaktická technika nebyla k dispozici

0=ne, 1=ano

Q215468_219612

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Využití didaktické techniky v hodině; Odpověď: didaktická technika byla k dispozici, ale její využití nebylo vzhledem k cíli zapotřebí

0=ne, 1=ano

Q215469

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Dostatek prostoru pro iniciativu a aktivitu žáků

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215470

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Většina žáků mohla uplatnit nebo rozvíjet kritické myšlení

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215471

Kategorie: Organizace a podmínky výuky - položky hodnotící konkrétní hodinu; Otázka: Výuka rozvíjela vzájemnou spolupráci a pozitivní vztahy

1=rozhodně ano, 2=spíše ano, 3=spíše ne, 4=rozhodně ne

Q215472

Kategorie: Inkluze – situace podporující učení žáků; Otázka: Podpora výkonu: Učitelé vyjadřují důvěru v to, že žáci mohou dostát na ně kladeným učebním nárokům, a poskytují jim zpětnou vazbu, která jim k tomu dopomáhá – výskyt situace v hodině.

1= situace se nevyskytla, 2= situace se vyskytla, ale ne zcela zdařile (vnímáme snahu o podporu učebních kompetencí, ale zatím plně nezvládnuto), 3= situace se vyskytla ve zdařilé podobě

Q215473

Kategorie: Inkluze – situace podporující učení žáků; Otázka: Podpora výkonu: Učitelé vyjadřují důvěru v to, že žáci mohou dostát na ně kladeným učebním nárokům, a poskytují jim zpětnou vazbu, která jim k tomu dopomáhá – kolika žáků se situace týkala.

1= situace se týkala 1 žáka, 2= situace se týkala více žáků (ale méně než poloviny, např. jedné skupiny), 3= situace se týkala většiny žáků (skoro všech až na pár výjimek), 4= situace se týkala všech žáků

Q215474

Kategorie: Inkluze – situace podporující učení žáků; Otázka: Pomoc při obtížích: Pokud se v učení vyskytnou obtíže, jsou rozpoznány a žákům je poskytnuta pomoc - výskyt situace v hodině.

1= situace se nevyskytla (obtíže při učení se nevyskytly nebo se vyskytly, ale učitel na ně nijak nereagoval), 2= situace se vyskytla, ale ne zcela zdařile (vnímáme snahu o podporu učebních kompetencí, ale zatím plně nezvládnuto), 3= situace se vyskytla ve zdařilé podobě

Q215475

Kategorie: Inkluze – situace podporující učení žáků; Otázka: Pomoc při obtížích: Pokud se v učení vyskytnou obtíže, jsou rozpoznány a žákům je poskytnuta pomoc – kolika žáků se situace týkala.

1= situace se týkala 1 žáka, 2= situace se týkala více žáků (ale méně než poloviny, např. jedné skupiny), 3= situace se týkala většiny žáků (skoro všech až na pár výjimek), 4= situace se týkala všech žáků

Q215476

Kategorie: Inkluze – situace tlumící učení žáků; Otázka: Osobnostně ponižující: Učitel se dopouští komunikačních chyb, při kterých porušuje partnerský respektující přístup - výskyt situace v hodině.

1= situace se nevyskytla, 2= situace se vyskytla, ale ne v plném rozsahu, 3= situace se vyskytla v plném rozsahu

Q215477

Kategorie: Inkluze – situace tlumící učení žáků; Otázka: Osobnostně ponižující: Učitel se dopouští komunikačních chyb, při kterých porušuje partnerský respektující přístup – kolika žáků se situace týkala.

1= situace se týkala 1 žáka, 2= situace se týkala více žáků (ale méně než poloviny, např. jedné skupiny), 3= situace se týkala většiny žáků (skoro všech až na pár výjimek), 4= situace se týkala všech žáků

Q215478

Kategorie: Inkluze – situace tlumící učení žáků; Otázka: Didakticky nepřijatelné: Situace omezuje rozvoj učební kompetence především tím, že výuka je chybně didakticky nastavena - výskyt situace v hodině.

1= situace se nevyskytla, 2= situace se vyskytla, ale ne v plném rozsahu, 3= situace se vyskytla v plném rozsahu

Q215479

Kategorie: Inkluze – situace tlumící učení žáků; Otázka: Didakticky nepřijatelné: Situace omezuje rozvoj učební kompetence především tím, že výuka je chybně didakticky nastavena – kolika žáků se situace týkala.

1= situace se týkala 1 žáka, 2= situace se týkala více žáků (ale méně než poloviny, např. jedné skupiny), 3= situace se týkala většiny žáků (skoro všech až na pár výjimek), 4= situace se týkala všech žáků

Q215480

Kategorie: Hodnocení; Otázka: Popisná (formativní) zpětná vazba práci žáků

kvalitní, ještě dostačující, zcela nekvalitní, žádná

Q215481

Kategorie: Hodnocení; Otázka: Zhodnocení vyučovací hodiny na jejím konci

učitelem i žáky, jen učitelem, nebylo

Q215482

Kategorie: Hodnocení; Otázka: Využití sebehodnocení žáků v hodině

výrazně, jen okrajově, vůbec

Q215483

Kategorie: Hodnocení; Otázka: Využití vzájemného hodnocení žáků v hodině

výrazně, jen okrajově, vůbec

Q215484_219654

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: úprava organizace, obsahu, hodnocení, forem a metod vzdělávání

0=ne, 1=ano

Q215484_219656

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: použití kompenzačních pomůcek, speciálních učebnic a speciálních učebních pomůcek

0=ne, 1=ano

Q215484_219658

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: využití komunikačních systémů neslyšících a hluchoslepých osob, Braillova písma a podpůrných nebo náhradních komunikačních systémů

0=ne, 1=ano

Q215484_219661

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu

0=ne, 1=ano

Q215484_219662

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: využití asistenta pedagoga

0=ne, 1=ano

Q215484_219663

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: využití dalšího pedagogického pracovníka

0=ne, 1=ano

Q215484_219664

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: využití tlumočníka českého znakového jazyka, přepisovatele pro neslyšící

0=ne, 1=ano

Q215484_219665

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: využití dalších osob poskytujících žákovi podporu podle zvláštních právních předpisů

0=ne, 1=ano

Q215484_219666

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: poskytování vzdělávání nebo školských služeb v prostorách stavebně nebo technicky upravených

0=ne, 1=ano

Q215484_219667

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Využití podpůrných opatření pro žáky se SVP; Odpověď: podpůrná opatření nebyla ve výuce využita

0=ne, 1=ano

Q215485

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vhodná podpora mimořádně nadaných žáků

1=ano, 2=ne

Q215486

Kategorie: Podpůrná opatření; Otázka: Vhodná podpora nadaných žáků.

ano, ne, nadaní žáci nebyli přítomni