Společná výukažáků bez speciálních vzdělávacích potřeb (SVP) a se SVP je většinou diskutována a hodnocena především z hlediska přínosů pro znevýhodněné žáky. Podle některých zahraničních výzkumů je však společné vzdělávání identifikováno jako jeden ze znaků zvyšujících úspěšnost vzdělávání obou skupin žáků. Ukazuje se, že inkluzivní vzdělávací prostředí, umožňující společné vzdělávání bez ...

Společná výukažáků bez speciálních vzdělávacích potřeb (SVP) a se SVP je většinou diskutována a hodnocena především z hlediska přínosů pro znevýhodněné žáky. Podle některých zahraničních výzkumů je však společné vzdělávání identifikováno jako jeden ze znaků zvyšujících úspěšnost vzdělávání obou skupin žáků. Ukazuje se, že inkluzivní vzdělávací prostředí, umožňující společné vzdělávání bez ...

Vedle různých mezinárodních šetření výsledků žáků, která přinášejí důležitou externí zpětnou vazbu o výkonnosti českého vzdělávacího systému a jeho jednotlivých složek v mezinárodním srovnání, se Česká republika účastní také mezinárodního šetření o vyučování a učení TALIS, které se zaměřuje na zkušenosti, názory a postoje učitelů a ředitelů škol. Hlavním organizátorem šetření je Organizace pro hospodářskou ...

Vedle různých mezinárodních šetření výsledků žáků, která přinášejí důležitou externí zpětnou vazbu o výkonnosti českého vzdělávacího systému a jeho jednotlivých složek v mezinárodním srovnání, se Česká republika účastní také mezinárodního šetření o vyučování a učení TALIS, které se zaměřuje na zkušenosti, názory a postoje učitelů a ředitelů škol. Hlavním organizátorem šetření je Organizace pro hospodářskou ...

ČŠI reagovala na výsledky šetření TALIS 2013 a připravila ucelený program vzdělávání pro ředitele základních škol a jejich zástupce v tematikách pedagogického leadershipu. Vzdělávací program, zaměřený na otázky rozvoje sebe sama a druhých, na mentorské dovednosti vedoucích pracovníků, na vedení a řízení změny a na příklady dobré praxe, byl koncipován jako pilotní ověření jeho obsahu i organizace. Na základě podrobn&#233 ...

Zde zveřejňujeme národní zprávy a další výstupy ze staršího cyklu PIRLS 2001: 2001Kramplová, I., Potužníková, E.: Jak (se) učí číst. Praha: ÚIV, 2005Publikace Koncepce výzkumu PIRLSUvolněná úloha výzkumu PIRLS 2001 – Myši. Úlohy obsažené v čítance.Otázky k úlohám obsaženým v čítance.  

Ve středu 10. února 2021 uspořádala Česká školní inspekce spolu s Národním pedagogickým institutem ČR další z odborných panelů, které jsou pravidelně organizovány v rámci systémových projektů (OP VVV). Na společném jednání pod hlavičkou projektů Komplexní systém hodnocení (KSH) a Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů (SYPO) se setkalo více než osmdesát odborníků z řad ředitelů a zástupců ředitelů škol různých druhů a ...

Ve čtvrtek 25. dubna 2019 se v prostorách Hrzánského paláce v Praze uskutečnilo slavnostní setkání u příležitosti udílení medailí Za zásluhy o rozvoj kvality vzdělávání. Ty uděluje, v souladu s příslušným nařízením vlády, Česká školní inspekce fyzickým a právnickým osobám za dlouhodobou a záslužnou činnost v oblasti rozvoje kvality vzdělávání v České republice. Ocenění tvoří diplom a ...

PhDr. Karel Kovář, Ph.D. je absolventem Fakulty tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy v Praze (UK FTVS). Dlouhodobě působil na katedře Pedagogiky, psychologie a didaktiky tělesné výchovy a sportu UK FTVS, a to na kabinetu praxí a na oddělení pedagogiky. V letech 2008–2014 působil jako proděkan pro rozvoj UK FTVS, kde se mj. věnoval celoživotnímu vzdělávání, a to jak trenérů (řídil Trenérskou školu), tak DVPP učitelů tělesné výchovy, dále inovac& ...