Publikace a ostatní výstupy

Metodika sběru a analýzy dat z výsledků šetření ČŠI a sada typizovaných analytických nástrojů

Metodika sběru a analýzy dat z výsledků šetření ČŠI a sada typizovaných analytických nástrojů

20.12.2021
Česká školní inspekce průběžně pracuje také na zvyšování kvality, relevance a přesnosti svých metod, postupů a nástrojů, a to ve věcné rovině zejména s podporou realizace individuálního projektu systémového Komplexní systém hodnocení.

Reporty pro ředitele škol a školských zařízení

Reporty pro ředitele škol a školských zařízení

08.12.2021
Česká školní inspekce v rámci metodické podpory škol a školských zařízení (dále i „škola“), kterou poskytuje s cílem přispět ke zvyšování kvality vzdělávání, a s důrazem na podporu propojování externího hodnocení s vlastním hodnocením školy, nabízí mateřským školám, základním školám, středním školám, základním uměleckým školám a střediskům volného času k využití specifické tiskové sestavy – reporty. Ty poskytují detailnější přehledné informace o vybraných aspektech vzdělávání v dané škole a také souhrnné informace pro porovnání se ...

Sekundární analýza PISA 2018: Čtenářství ve 21. století

Sekundární analýza PISA 2018: Čtenářství ve 21. století

01.12.2021
Mezinárodní šetření výsledků žáků, mezi něž patří také šetření PISA, jsou důležitým zdrojem externí evaluace českého vzdělávacího systému. V roce 2018 se Česká republika do šetření PISA zapojila již posedmé a stejně jako v letech 2000 a 2009 byla i v roce 2018 hlavní sledovanou oblastí šetření čtenářská gramotnost patnáctiletých žáků.

TIMSS: Inspirace pro rozvoj dovedností – úlohy z matematiky a přírodovědy

TIMSS: Inspirace pro rozvoj dovedností – úlohy z matematiky a přírodovědy

12.11.2021
Česká školní inspekce se dlouhodobě snaží podporovat práci učitelů nabídkou inspirace vycházející z me­zinárodních šetření výsledků vzdělávání. Mezinárodních šetření se žáci z České re­publiky účastní pravidelně, což umožňuje získávat důležité informace o dovednostech žáků a o jejich vývoji v mezinárodním srovnání.

Doporučení pro efektivní distanční vzdělávání dětí v mateřské škole v době karantény

Doporučení pro efektivní distanční vzdělávání dětí v mateřské škole v době karantény

09.11.2021
V souvislosti s nárůstem karantén v předškolním vzdělávání v důsledku vývoje pandemie nemoci covid-19 a vzhledem k tomu, že v následujícím období se karanténa pravděpodobně dotkne i mnoha dalších mateřských škol, připravila Česká školní inspekce na základě zkušeností mateřských škol s realizací distančního vzdělávání jednoduchý přehled, který může školám pomoci distanční vzdělávání předškolních dětí v průběhu karantény úspěšně zvládnout.   Doporučení směřují ke vzdělávání dětí napříč předškolním vzděláváním, s důrazem na vzdělávání dětí v ...

Desatero pro efektivní distanční výuku v době karantény

Desatero pro efektivní distanční výuku v době karantény

04.11.2021
Od nástupu pandemie covid-19 Česká školní inspekce sledovala a vyhodnocovala realizaci distančního vzdělávání a nabízela pro jeho udržitelnost a efektivitu konkrétní doporučení. V letošním školním roce Česká školní inspekce sleduje a hodnotí dopady pandemie na přípravu a organizaci vzdělávání, na práci učitelů i na samotné vzdělávání žáků přímo ve školách. I když je vzdělávání realizováno prezenčně, dochází ke stanovování karantén tříd i celých škol.   Protože lze předpokládat, že se karanténa bude postupně dotýkat mnoha tříd a škol, ...

Metodické doporučení – Přístupy k náročnému chování dětí a žáků a možnosti jeho řešení

Metodické doporučení – Přístupy k náročnému chování dětí a žáků a možnosti jeho řešení

14.10.2021
Na základě dlouhodobých zjištění České školní inspekce z různých typů inspekční činnosti ve školách a školských zařízeních a na základě reflexe různých národních i mezinárodních poznatků relevantních veřejných institucí, neziskových organizací i individuálních odborníků Česká školní inspekce připravila a vydala metodické doporučení zaměřené na náročné chování dětí a žáků ve školách a školských zařízeních, které akcentuje velmi důležitou problematiku, s níž se školy v posledních letech setkávají stále intenzivněji.

INFO ČŠI – informační magazín

INFO ČŠI – informační magazín

30.08.2021
Česká školní inspekce zveřejňuje další číslo svého informačního magazínu INFO ČŠI.Uvnitř vydání např.: Vybrané specifické úkoly ČŠI pro nový školní rok.Návrat žáků k prezenčnímu vzdělávání na konci minulého školního roku.Aktivity a činnosti ČŠI v období distančního vzdělávání.Sekundární analýzy výsledků žáků v šetřeních PISA a TALIS.Inspirace pro rozvoj čtenářských dovedností – online program pro učitele.Měření tělesné zdatnosti žáků.

Metodické doporučení MŠMT pro práci se vzdělávacím obsahem

Metodické doporučení MŠMT pro práci se vzdělávacím obsahem

24.08.2021
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ve spolupráci s Českou školní inspekcí a Národním pedagogickým institutem zpracovalo soubor metodických námětů a doporučení pro školy v oblasti práce s obsahem vzdělávání v novém školním roce 2021/2022.

Sekundární analýza PISA 2018: Růstové nastavení mysli žáků a jeho vliv na výsledky vzdělávání

Sekundární analýza PISA 2018: Růstové nastavení mysli žáků a jeho vliv na výsledky vzdělávání

08.06.2021
Již od roku 2000 se Česká republika pravidelně zapojuje do mezinárodního šetření PISA, které sleduje úroveň patnáctiletých žáků ve čtenářských, matematických a přírodovědných dovednostech. Poslední cyklus PISA byl realizován v roce 2018 a jeho součástí bylo také sledování konceptu nastavení mysli žáků, který byl na datech z mezinárodního šetření velkého rozsahu, jakým je PISA, podrobněji analyzován vůbec poprvé. Mezinárodní výsledky byly publikovány ze strany OECD na jaře 2021 ve zprávě s názvem Sky´s the Limit: Growth mindset, students, and schools in PISA (zde), ...

   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10...